1999年，网络教育面世

2022年，网络教育取消

从此，再无网络教育！

网络教育确实存在积极方面的影响，但综合分析弊大于利：

1、教育发展不平衡

通过网络，进行教育十分受地域差别的影响。会受到基础建设设施的影响。比如东部的发达地区在网络教育开展的深度与广度较好，但相对于西部的欠发达地区，网络教育就显得十分困难，因此网络教育在政策制定上有极大的跨度困难，会在客观上造成网络教育的规范程序差。

2、网络教育缺乏情感交流

传统的授课方式是教师与学生面对面交流，师生可以起到良好的沟通 ，课堂也变得有温度。可是网络学习学生面对的是冷冰冰的媒体，无法给予丰富的情感交流。

3、网络课堂带来了一定的自闭性

网络课堂的学习环境是一个相对封闭的环境，学习交流完全是通过网络设备进行完成的，无形中减少了人与人之间的接触交流。应当将网络课程与其他学习方式相结合，充分发挥各种方式的优势，做到资源的最大利用

4、教学模式单一

网络课程对上课的学生要求较高，要既懂网络又懂教学，这影响了网络过程中作为教与学两方面的制作质量。单一的课堂教学模式对学生学习情况有一定的负面作用，降低学生的学习积极性以及学习主动性，使学生无法深度把握教材内容，掌握所学知识，影响教学质量以及学习效果

关于成人教育改革方向总结归纳：

1、将原来的成人高等教育、网络教育、高等教育自学考试、开放教育这四种学历提升方式调整为三种，取消网络教育，合并为高等学历继续教育、高等教育自学考试、开放教育三种方式

2、各省教育考试主管部门根据各高校的师资、办学实力、培养质量进行评估，下达招生计划，不再进行无限制招生

3、高等学历继续教育将由各学历培养单位负责安排考试和教学，各省教育考试主管部门负责对考生学习情况进行抽考，增加毕业难度

4、规范教学流程，考核过程，严格审核学生学习期间作业提交，考勤次数，毕业论文优良程度作为毕业标准。

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资料审查：9月初

考试时间：10月最后一个周末

咨询电话：0871-64645828  13099449331  15368894432（可以加这个微信，先咨询，再报名）

特别提示：最终招考计划及报考相关通知以招生考试院通知为准。

毕业待遇：学制结束成绩合格，颁发教育部电子注册毕业证，国家承认、学信网终生可查。本科毕业生符合条件的授予学士学位。

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