在当今的时代，“学历贬值”几乎成为了一个共识。

“读书改变命运”的时代已经过去，或者说效力在不断锐减。

和前些年硕、博士在就业时拥有较大的自主权和较高的待遇不同，现在的就业情况早就不能同日而语。

在我们小的时候，觉得硕士、博士几乎代表一个遥不可及的梦。

而现在，无非就是换了另一种身份的牛马，还脱不下“孔乙己的长衫”。

或许从柯林斯的《文凭社会》中，能够找到一种解答。

1.文凭的通货膨胀指的是，随着越来越多的人获得更高的学位，工作职位对教育水平的要求也在水涨船高。当有越来越多的人获得某一教育文凭或学位时，其价值也就随之下降。

2. 教育水平越高的人对自己的职业越不满意， 由对工作的不满导致工作效率的降低。

3.各种专门技能的职业训练往往是从工作实践中得到的，而不是从学校中得到的，学校对实际工作技能的训练是极其无效的。

4.人们花钱并不是真的为了学什么，而是为了买一个更好的社会地位——一份闲职。

《文凭社会》这本书几乎可以解释当代“学历贬值”的相关事情：为什么硕博满地走，为什么许多高学历的人对自己的工作不满意，为什么大学生（尤其是文科专业）吐槽在大学学不到任何东西，为什么人们热衷于考公考编……柯林斯认为，这些都是社会发展到一定阶段必经的真相，目前我们面临的种种困境，也是社会控制中的一环。

以史为鉴，可以明得失。在了解了文凭社会的运作逻辑之后，我们还是依然有一些可以作为的地方：

1.如果有条件有能力有机会，卷到最高学历；

2.降低对“读书改变命运”的期待值，“学历”最大的功用很有可能在于帮助我们获得一份闲职（例如体制内的职业），虽然未必真的“闲”，但在当今时代，已经算是足够幸运。

3.充分利用实践练习机会和非正式网络进行学习。如果将来并不是从事研究型工作，尽量以“生存技能”为核心进行自主学习。

4.未来对孩子的教育，进入“双卷”模式。一是卷学历，二是卷技能。这意味着除了考研家庭的经济实力之外，还会考研家长的教育智慧。如何培养孩子健全的人格、正确的三观（包括社会运行法则、人性等）、专业选择、职业生涯规划等等。

读书的意义在于了解些许社会运行规律，了解自己在社会结构中的位置。这个社会很艰难，个体自由也有限度，大多数人，只是艰难地活着。

大道至简，做力所能及的事。

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